¿Pueden un niño de 8 años y su perrito occidental ir a entrenar juntos?
Nuestro Boletín de Scooby tiene tres años. Este es un animal obediente de cuatro patas que conoce su lugar en la manada. Tan pronto como llegó a nuestra casa, compramos libros sobre la crianza de perros y dominamos la obediencia. Además, nuestro perro conoce órdenes simples: sentarse, acostarse, ponerse de pie, detenerse. Por tanto, todavía no he pensado en la formación profesional. Sin embargo, Max pregunta cada vez más sobre esto.
Le gustaría tomar un curso en el que Scooby aprenderá más comandos y trucos. Nuestro hijo también lee mucho sobre entrenamiento de agilidad. Ella dice que es divertido para el perro. De hecho, a los West Highland White Terriers les encanta hacer esta actividad. Por eso, cada vez más le digo a Max que aprenderemos qué son las escuelas y los cursos.
Sin embargo, tengo algunas dudas. ¿Puede un niño de ocho años entrenar con un perro? ¿Hay cursos para niños? Me pregunto cuánto debería ser mi participación en estas clases. Por un lado, esta es la idea de Max, y me gustaría que se sintiera responsable de la enseñanza. Por otro lado, es probable que requiera el apoyo de un adulto. También creo que cada vez más la agilidad u otro adiestramiento canino pueden fortalecer el vínculo entre perro y niño.
¿Cómo se puede preparar a un niño de ocho años para este desafío y cómo se puede evitar que se entusiasme?
Un niño tiene casi las mismas posibilidades que un adulto
Los cambios en el adiestramiento canino en Polonia durante los últimos diez años abren muchas más oportunidades para los niños. En el entrenamiento tradicional, donde la obediencia dependía en gran medida de la presión sobre el animal, un niño de ocho años estaría indefenso porque los perros generalmente no se preocupan por los niños. Sin embargo, cuando motivamos a un amigo de cuatro patas con recompensas, un niño tiene casi las mismas posibilidades que un adulto. Pero puede ser más fácil que un adulto caer en la trampa del refuerzo positivo.
El truco consiste en utilizar las golosinas como una recompensa real, no como un soborno. El caso es que el perro no debería poder predecir antes del ejercicio si recibirá un trozo de salchicha esta vez o no.
Eso sí, al principio lo consigue cada vez que hace bien un ejercicio. Sin embargo, en la siguiente fase, las recompensas deben aparecer de forma irregular para que el nuevo comportamiento persista. Entonces no puede insinuarle a su mascota que no es rentable para él trabajar. Este es un error que suelen cometer los adultos. Cuando quieren enseñarle algo al perro, preparan golosinas. Más tarde, olvidándose del abandono paulatino de las golosinas, intentan aplicar la nueva habilidad sin tenerlas con ellas.
El perro aprende a distinguir entre «ejercicios formales» y «vida cotidiana», sabiendo que en el primer caso recibirá una recompensa, y en el segundo, que no los recibirá. Los niños deben tener especial cuidado de no provocar esto.
Alegría para todos
El segundo problema es la importancia de los reflejos. Cuando damos forma a un nuevo comportamiento de perro, debemos marcar exactamente (con un clic, una palabra, un gesto, una recompensa adecuada) exactamente lo que queremos. Por lo tanto, al principio, un niño de ocho años seguramente necesitará la presencia constante de un maestro.
Un perro que no entiende cómo obtener recompensas se frustra y se niega a cooperar. Un niño de ocho años también abandonará rápidamente los esfuerzos que no funcionan. Por lo tanto, lo más importante para mí es establecer hábilmente tareas para la pareja niño-perro, para que ambos sientan la mayor satisfacción del tiempo que pasaron juntos.
Joanna, veterinaria y conductista iraquí
El entrenamiento DEBE ser divertido tanto para el niño como para el perro.
Creo que no vale la pena preocuparse por el entusiasmo de Max, ya que él mismo encontró información sobre la agilidad y convenció a sus padres para que hicieran el curso. Esto significa que su determinación es bastante firme.La situación descrita muestra que Max se preocupa por entrenar no solo por sí mismo, sino también por su relación con el perro. Necesita sentirse lo suficientemente seguro con Scooby para pensar en esa idea.
Si los padres encuentran un curso para sus hijos, sus actividades pueden limitarse a la observación. Si se inscribe en un curso abierto, vale la pena descubrir por sí mismo cómo es el entrenamiento, si es seguro para el perro y el dueño, cuánto absorbe y si nos gusta. Si alguna de nuestras expectativas no se hace realidad, revisemos la solución nuevamente.
No tiene sentido empezar a entrenar, a lo que luego obligamos al niño, al perro oa nosotros mismos. Si el perro no quiere jugar, será más fácil para un padre aceptarlo que un niño de ocho años que soñó que su perro estaba siendo entrenado.
Ejercicio, no ejercicio
Entonces comprobamos si el adiestramiento es bueno, el perro está satisfecho, el niño de ocho años cumplirá con los requisitos de adiestramiento y si aceptamos intuitivamente la aventura.
También te invito a hablar con tu hijo y explicarle un punto fundamental: el adiestramiento debe ser divertido tanto para el perro como para su dueño, que los animales no deben ser obligados a hacer lo que no quieren hacer. Digamos que a los perros se les enseña a colocarlos, y no a cumplir nuestros caprichos, realizando acrobacias más o menos espectaculares.
Es mejor dar un ejemplo de la actividad de un niño con la que alguna vez tuvo problemas: clases de ajedrez o círculo teatral, que de ninguna manera sirvieron a los intereses del niño y en el que los padres intentaron convencerlos.
Recuerde, su hijo de 8 años todavía necesita el apoyo de los padres para tomar decisiones y aprender sobre el mundo. Debe estar atento y prestar atención a las consecuencias del entrenamiento, por ejemplo, si el niño lo obliga a hacer trucos frente a sus amigos, cansado de la mascota. El niño debe saber que el animal necesita ser respetado y que ningún perro estará feliz de aprender, como en un circo.
Educadora del jardín de infancia «El dragón que flota en las nubes» Alexandra Vilgus
